TIEMPO PARA HACER EL EJERCICIO

Los estudiantes tendrán una semana para realizar la actividad independiente usando las computadoras de la escuela en la hora correspondiente a la materia, luego tendrán dos semanas para planificar la exposición, organizar el debate y la creación del tríptico.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Se evaluarán los siguientes aspectos:

• Conocimientos sobre el tema.
• Responsabilidad: Completar y organizar cada una de las actividades asignadas.
• Capacidad crítica y pensamiento reflexivo.
• Creatividad: Uso de los recursos gráficos para la presentación y diagramación del tríptico y el slogan. Interés y concientización por el cuidado y racionamiento del agua.
• Ortografía y redacción.

OBJETIVOS

• Valorizar la importancia de ahorrar, racionalizar y preservar el agua potable.
• Contribuir con la concientización de los miembos de la comunidad escolar sobre la necesidad de conservar y no contaminar el agua.

ACTIVIDADES

A continuación, se dará una serie de ejercicios para que demuestres lo aprendido hasta ahora, debatas con tus compañeros, demuestres tu creatividad y expongas lo que has aprendido.

1.- Para debatir:
Dividiendo la clase en grupos de seis alumnos (uno de ellos hará de moderador y otro de secretario que anotará las aportaciones del grupo) debatir sobre los siguientes temas:
¿Crees que el agua potable (del grifo) que bebes en tu casa está suficientemente purificada? Explica las razones que justifiquen tu argumento.
¿En tu localidad hay a menudo problemas de sequía? Expón varias acciones que hagas o estés dispuesto a hacer en tu casa para ayudar con la falta de agua.
¿Qué problemas acarrearía la falta de agua en tu casa? ¿Y en el colegio? ¿En la ciudad? ¿En el campo? Cada alumno deberá exponer los problemas que la falta de agua traería a cada uno de los lugares citados.

2.-Para crear:

Elabora un tríptico informativo que responda a las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante el ciclo del agua en la tierra? ¿Por qué debemos tomar agua potable? ¿Porque debes cuidar y no contaminar el agua? Crea para la portada del tríptico un slogan relacionado con el cuidado y la racionalización del agua.

3.-Para exponer:

Presenta a tus compañeros de otros grados una pequeña exposición sobre la importancia de cuidar y racionalizar el agua. Demuestra todo lo que has aprendido sobre el agua formulando preguntas que inviten a la concientización del uso racional y la no contaminación del agua.

1.- CONSEJOS PARA NO CONTAMINAR EL AGUA

• Utilizar el WC sólo para su función y no como papelera.
• No tirar aceites de freír, disolventes, pinturas u otros productos tóxicos al fregadero.
• Depositarlos en un punto verde. Utilizar detergentes y jabones que no contengan fosfatos.
• Para limpiar los platos o la ropa emplear detergentes concentrados. De esta manera se utiliza menos cantidad.
• Usar para limpiar el wáter una mezcla de detergente suave y vinagre.
  

Vea el siguiente video: http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/swf/racionar.swf

2.- CONSEJOS PARA EL AHORRO DEL CONSUMO DEL AGUA

• Usar la ducha en lugar de la bañera.
• Instalar un dosificador de aguas en la cisterna del wáter, o simplemente coloca dentro algún objeto que ocupe espacio.
• Cerrar bien el grifo mientras te lavas los dientes, te enjabonas o afeitas.
• Pedir información de los dispositivos de ahorro de agua que se pueden encontrar en el mercado e instalarlo.
• Utilizar la lavadora y el lavavajillas sólo cuando están llenos.
• Al comprar cualquier electrodoméstico, asegurarse que este tenga un dispositivo de ahorro de agua.
• Vigilar que los grifos y cisternas no goteen.
• No dejar escapar ni una gota de agua limpia por el desagüe.
• Instalar reguladores de caudal en los grifos.
• Regar las plantas con moderación, y no regar en horas de intenso calor, pues aumenta el consumo.
• Si se detecta una avería en la calle llame urgentemente a la oficina encargada de la reparación.

¡Visitamos una depuradora!

El agua es importante en nuestra vida, pero desde que la recogemos en la naturaleza hasta que la consumimos hay que realizar algunas acciones para potabilizarla, para depurarla, para quitarle impurezas o incluso bacterias y virus peligrosos para nuestra salud.

Vamos a distinguir dos clases de depuradoras de aguas:

1) Planta Potabilizadora de Aguas: Las que solo eliminan las impurezas que arrastra el agua desde el manantial, río o embalse hasta nuestras casas y la convierten en potable. Estas son más fáciles de construir pues a menudo solo emplean un sistema de filtrado para retener las impurezas más grandes, uno de decantación para separar las partículas más gruesas del agua y un tratamiento químico, generalmente con cloro o flúor, para hacerla potable

2) Depuradoras de Aguas Residuales: Las que sirven para reciclar el agua una vez usada en nuestra ciudad (aguas residuales) y devolver esta a la naturaleza lo más limpia posible para que el ciclo vuelva a comenzar. Estas son más complejas porque han de tratar desde el agua sucia de un taller con restos de pintura, grasas, etc. hasta las aguas fecales de una vivienda donde se recoge la orina y excrementos de personas que pueden tener enfermedades como la hepatitis, gastroenteritis, etc. Principalmente ese es el motivo no solo de que sean más escasas y desconocidas sino incluso difíciles de visitar pues su tratamiento con bacterias hacen de sus instalaciones un lugar peligroso si no se cumplen las debidas medidas de seguridad.

¿De donde viene esa agua?

Pues de tres fuentes principalmente:

a) Del agua meteórica. La que proviene directamente de la lluvia: es limpia y fresca pero no contiene sales minerales.

b) Del agua telúrica. Son las aguas subterráneas procedentes de la filtración en el suelo. Las más puras suelen ser las que se encuentran a mayor profundidad por ello a menudo hay que hacer profundos pozos para sacarlas al exterior.

c) Del agua superficial. Es la que proviene de ríos, arroyos o pantanos. Con frecuencia hay que purificarla para poderla consumir.

¿De donde viene el agua que bebemos?

Agua potable:

Si bien ya es posible, y existen tecnologías, para tratar el agua salada, su enorme costo hace que el agua dulce siga siendo nuestra principal fuente de abastecimiento. Por regla general, los habitantes de los grandes pueblos y ciudades se suelen abastecer con el agua de los ríos y pantanos mientras que en poblados y aldeas más pequeñas son los pozos y manantiales de aguas subterráneas las que abastecen a sus habitantes. Pero recordemos que el agua dulce solo supone un 3% del total del agua en el mundo junto al 97% de agua salada, pero aun así el agua dulce por ser más fácil de potabilizar es la que a menudo nos llega a nuestras casas.

EL MARAVILLOSO CICLO DEL AGUA

Cuando la superficie de la Tierra se calienta con los rayos del Sol, el agua de lagos, ríos, océanos y hasta el agua de las plantas sube lentamente a la atmósfera (evaporación).

Conforme el vapor de agua va subiendo a la atmósfera allí hace más y más frío, volviendo el vapor ha estado líquido en forma de gotitas de agua que se unen formando las nubes (condensación) que vemos cuando el cielo se oscurece y se vuelve gris.

Cuando estas nubes chocan con corrientes de aire frío, las pequeñas gotitas que las forman caen (precipitación) en forma de lluvia, nieve o granizo.

Gran parte del agua que cae va a parar a los mares, ríos y lagos (recolección) pero otra se filtra dentro de la tierra (infiltración) como si esta fuese una enorme esponja, y la almacena en el subsuelo (aguas subterráneas) que luego volverá a la naturaleza a través de pozos y manantiales. El ciclo del agua es importante porque si lloviera continuamente y no hubiera evaporación todos los organismos moriríamos ahogados; y si por el contrario no volviera a llover, todos los organismos morirían de sed.

No olvidemos que las plantas, con sus raíces, se alimentan de esta agua que luego se devuelve en forma de jugosos frutos y otras veces por el sudor de sus hojas (transpiración). Nuevamente el agua volverá a subir (evaporación) y el ciclo se repetirá así una y otra vez. Como acabamos de ver, el nombre “ciclo” le viene muy bien a este proceso pues como de una rueda se tratase vuelve una y otra vez a hacer el mismo recorrido.
Finalmente, dale click al link “para experimentar” y realizar la práctica que ahí te proponemos. Con ella podrás hacer tu propio ciclo del agua sin salir de casa.

http://www.alparaguay.com/CicloAgua.html

Fuentes del Agua

Al agua la podemos encontrar en el aire que respiramos, es el vapor que está en el ambiente.

El agua que nos rodea, está en el mar, los ríos, lagos, está en el hielo, la lluvia, los arroyos, la nieve y los glaciares.

¿Por qué el agua es fuente de vida?

El agua es el componente esencial de todo lo que nos rodea, es un elemento imprescindible para la vida. La mayoría de los organismos de la Tierra tienen en su composición agua en mayor o menos proporción. El agua es también un elemento imprescindible para el organismo humano; su importancia radica en que nuestro organismo está formado principalmente por agua. Sin el agua el organismo humano de deteriora rápidamente, en un proceso que se llama deshidratación que nos lleva a la muerte si no se ingiere este líquido.